一周教师资讯 | 乡村教师工资不能低于当地公务员;优秀教师怎么培养?建立教师个人信用记录;

发表于 讨论求助 2023-05-10 14:56:27


教师这个职业是人类社会最古老的职业之一。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中,教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。有人说“教师像蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己”,确实教师这个行业是一个奉献的行业。



但是在资源相对匮乏的乡村,教师工资待遇以及福利并不能和老师的付出成正比。

,:“办好乡村教育,教师是关键;切实保障县域内义务教育阶段教师的平均工资收入水平,不能低于当地公务员的平均工资收入水平。”

“文件特别强调要从当地公务员的实际收入水平出发,不能光算工资那一部分,要把全部的收入都纳入测算。同时,让乡村教师享受该有的各项津补贴。”吕玉刚说。


师德培育|教师未来可能会建立信用体系


我国教师队伍总体健康积极向上,但个别教师违反师德现象时有发生,虽属极少数,却严重损害了师道尊严,影响了教师形象。



为此意见要求:

将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员,,。

健全师德建设长效机制,推动师德建设常态化长效化。

推行师德考核负面清单制度,建立教师个人信用记录,完善诚信承诺和失信惩戒机制,着力解决师德失范、学术不端等问题。


聚焦管理顽疾|逐步将幼儿园教师学历提至专科


教育改革进入深入区和攻坚期,深化教师管理综合改革,是理顺体制机制的前提。意见抓住问题要害,聚焦管理顽疾:

盘活事业编制存量,优化编制结构,向教师队伍倾斜,采取多种形式增加教师总量,优先保障教育发展需要。

实行义务教育教师“县管校聘”。深入推进县域内义务教育学校教师校长交流轮岗。实行学区(乡镇)内走教制度。逐步扩大农村教师特岗计划实施规模,适时提高特岗教师工资性补助标准。

完善教师资格考试政策,新入职教师必须取得教师资格。

逐步将幼儿园教师学历提升至专科,小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科,初中教师学历提升至本科,有条件的地方将普通高中教师学历提升至研究生。


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